媽媽是幼兒生命中最重要的人。因此，在幼兒園的教學(xué)中，讓幼兒園教師在幼兒心中扮演媽媽的角色，對(duì)于促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展與提高幼兒園的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量來說，具有十分重要的意義。那么，在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中，教師如何才能夠扮演幼兒心中的“媽媽”角色呢？在偉才幼兒園加盟工作多年的幼教專家指出，從以下兩方面做起：
第一，要像媽媽愛孩子一樣愛護(hù)班里幼兒。
幼兒對(duì)媽媽的感情依戀，并不僅僅是一種血緣上的關(guān)系，而更主要的是媽媽在生活中對(duì)幼兒無微不至地呵護(hù)，幼兒對(duì)媽媽的依戀形成是一個(gè)逐漸培育的過程，具有媽媽特征的女性都能夠和幼兒建立這種依戀關(guān)系。
第二，通過幼兒的母親等了解幼兒的生活習(xí)性。
幼兒園的教師可以在工作中，通過家訪、讓父母填寫問卷等形式，了解幼兒的喜好、生活方式特點(diǎn)等，比如幼兒喜歡什么食物、喜歡什么玩具、愛聽什么兒歌等等。而這些都是幼兒教師扮演好“媽媽”的角色必須了解的內(nèi)容，了解這些更有利于照顧好幼兒，在幼兒心中樹立起“媽媽”的形象，給幼兒提供安全感與依戀關(guān)系。
離開媽媽去幼兒園生活，對(duì)幼兒來說是“人生的一次重大變故”，幼兒園教師在工作中扮演好“媽媽”的角色，無論是對(duì)做好幼兒園的教學(xué)工作，還是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，都具有十分重要的作用與意義。