《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”充分開發和利用自然環境和社區教育資源，建立新型的教育體系，是當前幼兒園課程改革的熱點問題。那么，應該怎樣把社會、家庭等一切有利資源轉換為幼兒園教育活動的資源呢？

（一）建立資源庫，豐富教學課程
幼兒園可用的自然、社區資源非常豐富，建立資源庫并進行分類管理是運用好資源、形成教育合力的保障。例如，把社區公園、蔬果園納入“生態體驗區”，把超市、敬老院、消防大隊歸入“主題活動區”等等，把各項資源分門別類管理，并與幼兒園教學課程相結合，使理論課程得到實踐支撐，從而更加豐富和完整。

（二）為靈活運用資源提供平臺
教育資源的多元化使幼兒有了更多的選擇，有助于讓幼兒對學習一直保持一種新鮮的感覺，從而主動地建構知識和經驗。幼兒園加盟管理專家香港偉才旗下的幼兒園就從幼兒發展和活動的需要出發，充分利用家庭和社區中的人力資源、社會文化資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在豐富多樣的教學活動中學習和成長。