幼兒期是培養幼兒自信心的重要時期，科學適宜的教育，能讓幼兒形成開朗活潑、積極向上的良好性格。作為全國知名的幼兒園加盟品牌香港偉才旗下幼兒園的一名美術老師，我們同樣注重在美術活動中培養幼兒的自信心。

一、營造寬松的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽嘗試
孩子的畫畫能力千差萬別，“一視同仁”的話容易讓部分孩子失去興趣甚至畫畫的勇氣。教師應該根據幼兒的各自差異，允許幼兒在活動中自己選擇內容，鼓勵能力較差的幼兒選擇簡單的內容并大膽下筆，鼓勵能力較強的幼兒豐富畫面內容，大膽想象，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，并及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動氛圍下，較容易地完成活動內容，體驗成功的樂趣，從而幫助幼兒對自身能力有正確的認識和肯定，從而樹立自信心。

二、鼓勵幼兒大膽想象和表現，充分發揮幼兒潛力
在美術創作活動中，我們成人往往習慣于按照事物的發展規律和事物自身特征來表現事物。但孩子是純真的，他們對周圍的一切都充滿了興趣和好奇，他們的想象力是很豐富奇特的，作為老師和家長不應限制幼兒這些看似脫離現實生活的奇特想象、奇特思維，而應該鼓勵幼兒大膽表現，充分發掘幼兒的潛力，激發幼兒的創作興趣，培養幼兒自信心，使其健康成長。

三、注意開闊幼兒眼界，積累創作經驗
美術活動，來源于生活，包含著對周圍事物的認識和情感，因此開闊幼兒眼界，積累生活經驗，這豐富的經驗和創作素材要比單憑教師口頭講和幼兒憑空想象來得更好，是幼兒展開想象翅膀的基礎，是幼兒進行美術活動的基礎。

四、正確引導評價，幫助幼兒認識自己、肯定自己，從而樹立自信
幼兒自我評價的獨立性較弱，往往是將成人的評價尤其是教師的評價作為認識自己的重要依據。因此，在組織幼兒開展美術活動中，教師要多運用積極的評價和反饋方式表揚幼兒，同時多用肯定的語言與幼兒交流。這樣，孩子就會在美術活動中愉快地積極主動地投入到活動中，并逐漸從教師正確的評價中認識自己，肯定自己的能力，獲得成功的體驗，樹立自信。