幼兒園教育中最重要的基本力量是教師，她們是做好高質量幼兒教育事業最主要、最直接的創造者。但是，有多年幼兒園運營管理經驗，全國幼兒園加盟領軍品牌的香港偉才教育集團深知，加強教師隊伍的專業化成長和發展，加快教師師資培訓和建設的步伐，不是一件容易的事。培養一支敬業奉獻、樂于思考、善于學習、勤于工作的教師隊伍，要付出很大的努力。
一、教育理論是師資培訓和建設的基石
在學習理論的過程中，要培養教師學習的自主性、自信心和對待理論的科學、辯證、理性的態度，引導教師用平視的眼光，從本園、本班的實際需要出發學習理論，汲取精華，從而更好地指導實踐、提高自己的理論水平。
二、教育實踐是教師成長的主要途徑
教育實踐永遠是教師成長的最主要途徑。教育實踐活動的現場性要求教師在教學過程中或者是一日活動中迅速對復雜的、多樣化的情境做出反應，迅速選擇適宜的策略。例如和家長的談話，不同情境不同對象應有不同的溝通方式。也正是在一個個鮮活的、真實的教育情境中，在自己和他人的教育實踐中，循著教育的基本原理和法則，發現問題、深究原因、尋找應對策略、解決問題，從而也促進了教師自身的成長和發展。
三、評比競賽是教師成長的重要平臺
一方面，要有組織、有計劃地開展園內的教育教學評比和競賽，如教師優質活動評比、教師活動設計評比、講故事評比等等，夯基礎、練內功、強素質、促成長，激發教師自我規劃、自我提高、自主發展的內在動力，讓教師張揚個性。另一方面，要積極為教師搭建舞臺，推薦教師參加省、市級競賽評比活動。積極支持和鼓勵教師，大膽地彰顯自我，展示自我，實現自我，并在評比和競賽中體驗成長和成功的愉悅，這對教師的職業生涯來說有著關鍵性的意義。
四、園長是師資培訓和建設的關鍵
在眾多的幼兒園里，園長人性化的管理及人格魅力，是當今幼兒園績效管理的成功因素。園長不僅要善于運用權力去領導教職員工，還要以自己的品行、才能和感情去感化教師，以德服人，以情感人，用心營造和諧、積極向上的工作氛圍，建立起互相尊重、互相信任、互相理解、互相合作的群體關系。園長應該對教師培養和隊伍建設給予充分的人力、財力支持，并投入相應的精力關注教師的成長和發展。