城市建設的發展，帶來了幼兒教育機構網點的重新布局。我們杭州鳳棲幼兒園就是一所依托鳳棲小區、面向全市的新建幼兒園。在準備對幼兒園進行裝修時，我們認識到，如何裝修是環境創設的重要一環，是幼兒園教育的第一步，也是幼童培育預案的先行實踐。在幼兒園裝修過程中，我們作了一些有益嘗試。

    1．配合建筑理念，進行合理設計

    任何一個建筑，都蘊含著設計者在美學、使用功能和建筑技術上的諸多考慮，幼兒園建筑也是如此。裝修時必須順應該建筑設計的思想，突出原有的美學理念。我園主體建筑的窗框為拱形，具有歐洲傳統拱券形建筑的美學理念和風格。于是我們將門廳內的展示窗也設計為拱形，銜接建筑風格，既顯示協調之美又強化門窗設計的特點。

    我園的門廳是一個帶樓梯的較大空間，由于連著醫療室等配套用房，墻面分割較多。為了反映幼兒園生動、活潑、可愛、有趣的特點，門廳的裝飾須透出其文化特色和生活韻味。我們利用門廳已有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同面積的墻壁，體現特有空間的功用和個性內涵。如門廳的正面是一堵L形墻，視野比較開闊，我們把這一面墻做成大型壁畫式攀巖墻，壁畫部分正好掩飾處于門廳中部的樓梯側面以及房梁所形成的直角的呆板，成了整個門廳裝飾的點睛之筆。我們又將門廳右邊的拐角墻裝飾成一列“水果蔬菜”火車，展示幼兒食譜和活動剪影，凸現活潑、有趣和實用的效果。

    2．充分利用空間，創造更多幼兒活動場地

    幼兒園的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據相應的活動流量、人體工效學和建筑標準設計的，而繁多的家具、教具和玩具設施，往往與有限的空間產生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修要考慮的重點之一。我們在裝修設計時充分注意到這點，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設計制作儲物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來，不僅使幼兒活動空間寬敞、安全，也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設計的。閣樓上下形成兩個相對獨立的活動空間，使教室的活動空間增加了近三分之一。

    孩子的床設計成地臺式，高30厘米的地臺下是存放本文寫作得到了同濟大學藝術系陳健教授的指導，特此致謝。

    寢具的抽屜，需要時取出寢具就可以休息，平時是游戲與表演的場地與舞臺。因為臺面鋪著與地面相同的杉木地板，休息區和活動區聯成一片，所以活動室的整體空間并未縮小。

    另外，我們在裝修中無論是為掩飾配電箱而設計的櫥柜，還是窗臺飾面、樓梯扶手等，色彩、材質和風格上盡量考慮有機聯系，忌雜亂無章，也擴展了空間感。

    3．適應兒童需要，色彩亮麗自然

    幼兒喜歡亮麗和諧的色彩，這既是他們的生理、心理特點所致，也是他們生理、心理發展的需要。因此，幼兒園裝修色調必須與兒童生動活潑的特性相匹配。

    在色彩學上，高明度、高飽和度的顏色，暖色，高對比性的色彩處理，可以使人產生歡快、明朗、興奮的心情；而低明度、低飽和度的色，冷色，低對比性的色彩處理，則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果。我們在裝修中，采用莓紅、豆黃、湖藍及紫藤等顏色，在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復出現，形成主色調。這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。

    當然，選用亮麗色還須避免艷俗，要充分考慮色彩搭配的和諧，體現高雅、理性與幼兒天性相融合的色彩理念。我們在裝修中盡量保留建筑原有的白墻面，主要家具也以較多白色塊面來協調艷麗色塊，造成亮麗、活潑、雅致的色彩效果。

    較多呈現木質原色是我們裝修色彩處理的又一特點。天然的木紋本色可與大部分色彩相協調。我園從室外到室內，無論是金屬色的柞木支架，還是磚紅色建筑正立面上的松木浮雕以及園中的柚木玩具架和室內到處可見的杉木面板，都刻意營造出和諧自然的氛圍，既體現環保與時尚，又考慮到與亮麗色的搭酉己，打破單一的格局，顯示幼兒園生動、活潑的環境特點，也符合人類與生俱來的審美情趣。

    4．以人為本，保障幼兒安全

    利用裝修，克服原有建筑的事故隱患，保障幼兒安全，是幼兒園裝修中特別要注意的一點。我們對此也作了一些探索。

    建筑物中的旋轉樓梯，給人以動感，可增添建筑物內部的空間美感。然而幼兒園內的旋轉樓梯，隨著樓層的增高而形成的中心空間，對幼兒來說有一定的危險性。幼兒翻越樓梯扶手或把扶手當成滑梯玩時，都有可能發生傷害事故。為避免事故發生，幼兒園一般采用掛網處理，手段比較單一，也欠美觀。我們在旋轉樓梯所形成的空間底部，用質地較軟的杉木裝修成波波球池，樓梯的水泥側面也用杉木板包邊。萬一幼兒翻越欄桿，身體碰撞在軟處理過的欄桿上，可無大礙，掉在波波球池里，也是軟著落，有驚無險。我們在室內裝修中還打破宣傳櫥窗必裝玻璃移門的慣例。裝玻璃移門無非是為保護櫥窗內物品的清潔和安全，卻忽視了愛動的幼兒容易碰撞玻璃而帶來傷害隱患。我們把室內所有宣傳櫥窗都做成敞開式，并且在有些窗內設計了泡沫布包展板，師生隨時可將心愛之物綴于其上，既方便又安全，還能激發孩子的動手興趣。室內過道地面盡量采用木地板，室外地面不鋪較滑的地磚，代之以塑膠拼板，既美觀又可防幼兒摔傷。

    5．依據不同年齡特點，體現成長過程

    幼兒從小班到大班雖沒相差幾歲，但其身高體態、活動能力、興趣情感差別很大。我們根據幼兒的不同年齡特點，精心設計，使裝修與幼兒成長“同步”。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼兒園都能做到。但是，班里的儲物櫥如何根據幼兒的年齡特點，從形狀、大小、高低、色彩上通盤考慮還未引起重識。

    我們在給低幼兒童班級裝修和制作用具時，設計了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，讓低幼兒童產生愉悅、安全、溫馨的感覺。2—3歲是動感的年齡、童話的年齡，孩子除了睡覺之外，總是在不停地活動，對小動物也頗有興趣，因此櫥柜的形狀設計可以蘊含動感和童話意味。中、大班的設施則以較規整的造型和較協調的色彩為宜，圓形、菱形的桌柜以及高明度的藍綠色系，體現出活潑中顯理性的環境氣氛。

    6．降低成本，突出特色

    目前，幼兒園裝修有競相攀比的趨勢，一些幼兒園以豪華式裝修來顯示財力，吸引家長，這實在有悖幼兒教育的宗旨。幼兒活動環境并非越華貴越好，而應以科學和巧妙的設計來體現先進的教育理念。好鋼要用在刀刃上。裝修時，不時地問問這個東西有沒有必要做y什么材料既有利于幼兒活動又最省錢?……如果在裝修過程中仔細考慮這些問題，就能以最小的投入，取得最好的效果。因我園教室樓道、走廊等大部分幼兒活動場地均設計為木地板，用材面積極大，即使用市場普通地板也將是一大筆費用。我們選用了價格低廉的杉木板，杉木雖芥點較多、木質松軟，卻充滿自然氣息。幼兒園大部分移動物件壓重不大，和較軟的杉木地板并不矛盾，反而對幼兒的安全有好處，費用卻因此大大降低。門框不包，而是在色彩涂飾上動腦筋；窗框若全包，會形成呆板的視覺效果，而只在窗臺鋪一層杉木板，既方便保潔，又可以把室內原木風格烘托出來；戶外過道在水泥地上用油漆畫上漂亮的圖案既經濟又美觀。所有這些，既使裝修費用大幅度下降，又體現了幼兒園特有的美和安全要求。在建筑標準中，幼兒活動室凈高要求在2．8—3．1米。因此，我園的門廳和教室均保留原建筑的白色頂面，不做吊頂，從而使活動空間通透、裝修費用降低。與此同時，我們花費較大精力和財力在主樓整個前墻，設計制作了游戲拼板狀原木壁飾，既揭示“寓教于樂”的幼兒園教育特點，又與建筑內部較多的原木裝飾相呼應，使我園的裝修特色突出。

    裝修總有不足和遺憾，我們在門廳的大理石鋪地處理和幼托班的儲物柜尺寸設計上尚未盡如人意。幼兒園新建、改建和裝修方興未艾，我們期待更多的幼兒園在裝修這方面有更成功的探索和實踐，為我們的幼教事業增光添彩。