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偉才幼兒園加盟：新生入園，如何穩定幼兒情緒？

發布日期 :2017-08-25 瀏覽次數 : 2031

9月份幼兒園開學季就要來了，面對新生幼兒的情緒安撫上，作為幼師的你是否都做好相應的準備了呢？幼兒園加盟品牌——偉才教育表示，為了盡快穩定新入園幼兒的情緒，幫助他們適應新的生活條件和教育條件，保證正常的教育的盡快開展，新入園的教育要做好以下幾項工作：

一、豐富幼兒關于幼兒園的感性經驗，做好迎新工作迎接新生入園，要做好一系列的準備，對此要有嚴格的計劃。入園前，教師要對所有有兒童進行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學設計兒童身體發育、智力狀況、興趣、習慣、個性特征等各方面情況的調查表，請家長填寫，從而對幼兒進行深入、細致、全面的了解，做到心中有數；對幼兒的家庭狀況比如親子關系、家庭環境和氣氛，家長素質等進行充分的了解，也是家訪的重要任務。

在孩子入幼兒園之前，家長可以先帶孩子熟悉一下幼兒園的環境和游戲設施。這樣，孩子入園后，就不會因為環境的陌生而產生緊張情緒。幼兒園中的滑梯、秋千、積木等游戲設施以及老師教孩子唱歌、跳舞、畫畫、游戲等等活動，都會對孩子產生很大的吸引力，使孩子對上幼兒園產生一種向往之情。如果可能，可以讓孩子接觸一下幼兒園里的老師，并且和幼兒園的小朋友一起玩一玩，這樣孩子再入幼兒園后，就不會因為不認識老師和別的小朋友而感到陌生和緊張。

在日常生活中，應該讓孩子多看幼兒電視節目，多看電視中同齡幼兒演出。告訴孩子，這些小朋友之所以表演得那么好的，都是幼兒園老師教的。其實，這如同入園前家訪時幼兒與老師的初步接觸，建立初步的感情聯系是一樣的，可以讓幼兒積累與人、事、物環境相互作用的經驗，提高適應新環境的能力。

二、穩定幼兒情緒，做好入園接待工作

“接待”是新生入園教育的重要步驟。兒童入園時的情緒，往往會影響到一整天。因此，老師應該把接待工作做好。開學第一天，幼兒正式入園，老師應親切接待，直呼幼兒的名字和家中呼喚的小名，擁抱他，攙扶他，給他喜歡的玩具，使初入園的兒童感到溫暖和安全。對于哭鬧的兒童，家長一定要果斷，把孩子交給老師后立即跟孩子告別，千萬不可以粘粘糊糊。更不可以因為孩子哭鬧就將他帶回家，那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了。老師要像媽媽一樣，哄抱一下，給以撫慰和鼓勵，并當著兒童的面要家長下午早些來園接領，使兒童在情感上受到滿足。教師還應善于關心那些雖然不哭，但內心焦慮不安的孩子，使自己盡快地成為幼兒依戀的對象，陌生環境中的保護者，這樣會降低幼兒的焦慮情緒。

三、合理安排幼兒入園活動，做好接送、進餐、大小便、睡眠等工作

新入園幼兒情緒波動突出，特別是接送時候更為突出。如果所有新生都集中在一天入園，勢必會使整個幼兒園老師忙得團團轉，要改變入園時間一刀切的做法，可以讓幼兒分批入園。實踐表明早入園孩子常常能發揮榜樣的作用，后入園的幼兒在老生影響下比較容易適應幼兒園的集體生活，這樣幼兒就能比較快進入穩定期。開學初應該適當縮短兒童在園時間，盡量做到遲送早接；允許幼兒保留原有的生活習慣，允許吃飯時要喂、拉大小便要陪等等。

如果條件允許，在入園的前幾天先不要安排幼兒午睡，等幼兒基本熟悉幼兒園的環境，老師和同伴情緒相對穩定后，再安排幼兒的午睡，這樣可以減少幼兒的痛苦經歷，使消極情緒向積極情緒發展。

四、開展豐富多彩的游戲活動，幫助幼兒逐步適應幼兒園的環境及集體生活幼兒具有好奇心強心理特點。因此在一日生活中開展多種多樣，生動有趣，富有吸引力的游戲活動，不僅能使幼兒在這些活動中獲得愉快的情緒體驗，逐漸產生對幼兒園的依戀情緒，而且，孩子在歡樂的氣氛中“分離焦慮”的情況將會大大減少。

開學初，老師要認真布置活動室、午睡室。將活動室打扮得漂亮、整潔；午睡室裝飾得文雅、舒適；此外還要布置一個娃娃家游戲區。游戲活動一般在娃娃家游戲區開展，老師可以扮演媽媽，從使孩子感到親切、高興，充分讓幼兒體驗幼兒園的生活。

培養剛入園的幼兒逐步適應集體生活的一個最重要的內容，就是恰當對待幼兒原有的一些不良習慣。大多數的幼兒剛入園時都有一些與集體生活不適應的不良習慣，如挑食、不愛吃飯，活動時獨占玩具，會咬人，會抓人，午睡時要抱著睡等等，對此老師絕不能呵斥、鄙視，而要用愛心耐心地對待孩子，細致精心地照料他們，要循序漸進，使他們漸漸改造這些不良習慣。平時用表揚、獎紅角星等形式激發幼兒的學習興趣，并培養幼兒樂于入園的好習慣。

五、進行初步的常規訓練

從開學第一天起，老師就要開始有計劃地對幼兒進行各種常規訓練，如讓兒童懂得說禮貌語言：“老師早”、“老師好”、“小朋友好”、“老師再見”、“小朋友再見”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等等。活動、吃飯能到指定的位置，能聽老師的琴聲、鈴聲行動；大小便知道蹲便池，并請老師幫忙；分組玩玩具時不爭搶；識別自己的毛巾和水杯，不亂用等等。常規訓練往往能幫助新入園的兒童適應新的生活，減少焦慮情緒，也促使全班建立良好的秩序、正常的教育創造良好條件。

新入園的幼兒教育是一項細致、復雜而有創造性的工作，幼兒教師只有掌握幼兒的身心發展特點和個體的具體情況，采用科學、切實的方法，有的放矢地進行教育，才能收到預期的效果。

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