師資：學歷、素養、才藝、科學的教育方法，缺一不可

記者：好的理念和方法，還需要有好的老師來執行，據說“偉才”的老師不僅個個漂亮，且學歷高、才藝出眾。你們在師資的選拔上，有哪些要求？

殷園長：我們對老師的選拔很嚴格，不僅要求老師專業素養好，還需具備多項才藝，英語專業四級以上，教舞蹈的老師是一本院校畢業的專業舞蹈老師，此外，還要求懂得科學的教育方法。作為一個有愛心，有耐心，懂得科學教育孩子的老師是不能隨便呵斥、責罵、處罰孩子的。簡單粗暴的教育方法，只會讓孩子變得蠻不講理，缺乏自信，懦弱膽怯?？茖W的教育方法，直接決定著孩子的個性發展和好習慣的養成，比簡單的知識、技能的學習重要得多。“偉才”在老師的選擇和培訓上，一直很嚴格，這樣也確保了“偉才”的品質教育和星級服務。

 

沒有一個落后的、教不好的孩子

記者：走進“偉才”的教室，發現每個孩子都天真快樂、彬彬有禮，能很好地配合老師的教學；在畢業典禮上，舞臺上的幾百個孩子，個個多才多藝、表現出眾，沒有一個怯場的、掉隊的。難道進入“偉才”的小孩，都天資聰穎、天賦異稟？

殷園長：“偉才”的教育理念是：沒有一個落后的孩子，只有不同個性、特點的孩子。不管這個孩子在入園時，家長告訴老師有多少毛病、問題，只要家長配合老師的教育，孩子會在老師科學、耐心的教育下快速轉變和進步。很多家長深有體會，孩子入園前和入園后，變化很大，很多有不良習慣、不善言談表現的孩子，進入“偉才”不久后，有很大改觀。

記者：你們幼兒園每年都會舉辦很多大型的活動，如藝術節、畢業典禮、親子運動會等，是有特別的用意嗎？

殷園長：我們舉辦多種多樣的活動，是為檢驗孩子全面發展的情況。我們的活動有藝術節、親子運動會、畢業典禮、圣誕晚會、游藝大沖關、手工活動大比拼、愛心活動、期末總動員，還會組織家長為各門課程的公開教學評分及各項社會實踐活動等，通過各種活動培養孩子們的表現欲、自信心、應變能力、吃苦耐勞的精神、合作進取及團隊精神，每次活動家長全程參與，促進了家園溝通，達到了家園共育的目的。

舉辦各項活動，是為了檢驗孩子全面發展的情況

記者：既然如此，那是如何做到的？能否舉例說明？

殷園長：實際上，剛入園的孩子，是有差異的。有的孩子喜歡亂丟垃圾，我們就請他當值日生，讓他體會保持教室干凈的不易；有的孩子不守紀律，我們不會當面斥責，而是給他臺階下，讓他當班長，管紀律，讓他感受別的小朋友不守紀律帶來的煩惱；有的孩子動作協調性不夠好，我們就多設計一些相關的游戲，在跳舞、做操時多給他表現的機會，讓他領舞、領操等。這樣，孩子變得喜歡舞蹈、喜歡運動了。漸漸的，孩子的毛病通過正面教育改進了。這種賞識教育，既能讓孩子快樂地改掉毛病，又保護了他們的自尊心，還培養了他們的上進心。還有的孩子偏食嚴重，我們幼兒園每餐做六個菜，做到葷素搭配、干稀搭配、各種微量元素搭配，想辦法讓每個孩子每道菜都吃一點，慢慢的，孩子就不偏食了。體檢時，醫生說我們的孩子健美兒童達標率是最高的。

在記者繼續與殷園長探討起“學前教育”這一話題時，這位有著28年幼教經驗的園長頓時來了興致，而且說起話來風趣幽默。在她看來，教育引導孩子應該在生活、學習、一日各項活動的點滴中，讓孩子在無意識中學到知識。不能輸在起跑線上并不是靠多背唐詩，培養孩子的興趣更重要。

游戲即學習，學習即游戲

在家長們為了不讓孩子輸在起跑線忙著帶孩子奔波于各個培訓班時，殷園長卻鼓勵孩子們認真地玩。

當孩子搭積木時，家長可以通過孩子搭出的各種造型，教孩子學習新的詞匯、句子，也可以通過在搭建過程中解決困難，啟發孩子的思考力，從玩中引導孩子認識事物，培養觀察力、動手能力、專注力以及想象力，在孩子成功完成搭建任務時，可以啟發孩子如何搭出新花樣等等，并表揚孩子以增強自信心。一項簡單的游戲可以讓孩子們學到各種知識，如：積木的顏色、形狀、數量，英語單詞、精美詞句，語言表達的條理性、完整性、準確性等，還能培養各種能力和好的性格如：手腦協調、合作溝通、謙讓分享、耐心等待、不怕困難、認真細致、做事有始有終、意志頑強等，這樣學到的東西記得牢，記得準。孩子學習興趣加大，還會養成很好的學習習慣，增強探索精神和求知欲望。

社會活動益智益心

把孩子帶到安全的社會場所參與社會實踐，可以使孩子了解社會，了解成人勞動，老師可以更多面的認識孩子，同時孩子們也能學到很多課堂上、幼兒園、家里學不到的東西。如去超市購物，按物品分類尋找要買的物品，認識商標上的圖識，知道怎么看生產日期、保質期、QS標識、怎么結算找零、給家里的誰買東西，為什么要買這些東西等等，能看出孩子的理財能力，解決問題的能力，對家人的態度，一部分的性格等，然后回到園里進行總結和對購物知識系統的學習。“效果也非常不錯，家長很支持我們的教育方式。”殷園長說。

所謂的不讓孩子輸在起跑線上，要看輸的是什么，不能一概而論。”殷園長說，很多家長簡單認為孩子在小時候能認識多少漢字、會背多少唐詩、能唱多少歌、能做出多少算術題，就認為比別的孩子更優秀，其實不然，這種方式的知識量擴充只占到30%，并不是學前教育的關鍵，而培養孩子的興趣愛好、能力、智力、良好的習慣、抗挫能力、組織管理能力、積極向上、開朗熱情的性格等才是不能輸在起跑線上的重要內容。

強行學習不可取

對于學特長這個問題也是如此，很多家長都頭疼孩子一開始嚷著要學鋼琴、學畫畫，可一段時間后，孩子怎么都不愿意學了，怎么辦？很多家長開始威逼利誘，甚至打罵，導致孩子們將學習看成了苦差事，心情郁悶，學習效果自然很差。殷園長建議，如果孩子不愿意，不要逼他，因為興趣是最好的老師，和孩子進行民主溝通，也可以讓老師多了解孩子對哪些特長感興趣。不過，再次選擇特長前，家長要和孩子約法三章，告訴孩子一旦選擇就不要輕易放棄，一直學到底，并培養孩子持之以恒學習的意志力。

 

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