《方案》要求，幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。

根據(jù)教育部“幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點”，通過游戲、日常生活、專題活動等途徑積極開展入學(xué)準(zhǔn)備教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

樹立科學(xué)銜接理念。堅持以兒童為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學(xué)保育與教育，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保教工作全過程。加強(qiáng)隊伍研訓(xùn)，通過專題研修、主題教研、課程審議等方式，引導(dǎo)幼兒園教師樹立科學(xué)銜接理念。與結(jié)對小學(xué)密切聯(lián)系，鼓勵教師參加聯(lián)合教研，更新觀念，不斷強(qiáng)化銜接意識。防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教學(xué)方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒園場景。引導(dǎo)幼兒通過親近自然、直接感知、親身體驗、實際操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富對世界的理解和體驗，為進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。園長應(yīng)加強(qiáng)對幼兒園課程和教學(xué)活動材料選用的管理，嚴(yán)禁教師使用小學(xué)教材。

開展幼小銜接系列專題活動。幼兒園大班下學(xué)期要有針對性地開展幼小銜接主題活動，通過邀請小學(xué)老師和小學(xué)生到園分享經(jīng)驗，組織幼兒參觀小學(xué)、參加小學(xué)生活半天體驗等方式，幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對小學(xué)生活的積極期待和向往。

圖丨安徽天長市中南偉才幼兒園走進(jìn)小學(xué)參觀體驗活動

《方案》要求，小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育。

制定專項工作方案。各區(qū)教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)要準(zhǔn)確認(rèn)識幼小銜接工作的意義，以區(qū)為單位，對所有擔(dān)任一年級教學(xué)的學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，幫助教師準(zhǔn)確理解《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。全市各小學(xué)要主動強(qiáng)化銜接意識，在市區(qū)教研部門指導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)與幼兒園的特點，“一校一案”制定符合本校實際的小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育行動方案。

堅持“零起點”教學(xué)。小學(xué)一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，待修訂后的國家義務(wù)教育課程計劃頒布后，根據(jù)新的課程計劃調(diào)整一年級課程安排。在2021年秋季實施幼小銜接實驗工作期間，各小學(xué)應(yīng)根據(jù)教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，用好教科書資源，通過整合相關(guān)內(nèi)容，圍繞“身心”“生活”“社會”和“學(xué)習(xí)”四個方面提出一年級上學(xué)期的過渡期教育教學(xué)計劃，地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，確保課時安排。學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持“零起點”原則，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象，堅決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯誤做法。

改革教育教學(xué)方式。一年級國家課程主要采取游戲化、生活化、情境化、綜合化等方式實施，以游戲、活動等體驗式的主題學(xué)習(xí)活動為主，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)。在2021年秋季實施幼小銜接實驗工作期間，任教一年級的教師要加強(qiáng)活動式教學(xué)研討，主動與幼兒園對接教學(xué)情況，改革教育教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。

改革學(xué)業(yè)評價方式。各區(qū)要圍繞“兒童適應(yīng)小學(xué)生活”為目標(biāo)改革一年級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。上學(xué)期著重從“身心適應(yīng)”“生活適應(yīng)”“社會適應(yīng)”和“學(xué)習(xí)適應(yīng)”四個方面設(shè)計評價內(nèi)容。

《方案》明確，持續(xù)加大對小學(xué)、幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。

小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)。小學(xué)不得舉辦學(xué)前班(幼兒班)。

幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班。幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向，并向各區(qū)教育部門報告。

教育部門要會同有關(guān)部門制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理的規(guī)范性文件，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。落實國家和省有關(guān)規(guī)定，杜絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，根據(jù)要求將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。

圖丨廣東揭陽東山偉才幼兒園木工坊課程活動