建筑環境是一種人工創造出來的環境。建筑環境具有心理學的意義，因為人們能夠看到或感覺到它的存在 ，并對此作出心理與行為的反映，形成心理環境效應。幼兒園建筑質量的優劣不僅直接影響著幼兒的軀體健康 ，也影響著他們心理方面的發展。因此，幼兒園的建筑環境成為現代幼兒保健的重要話題。 

　　一、選擇衛生、安全的園址 

　　建立一所現代化幼兒園，須選擇衛生、安全的園址。首先，其面積要符合國家衛生標準。《幼兒園工作規 程》規定，小班25人，中班30人，大班35人。一般大型園為10—12個班，中型園為6—9個班，小型園不超過5個 班。無論是何種類型的幼兒園， 園地面積均須按幼兒人均面積來要求，整日制園地人均面積應為15—20平方米 ，寄宿制園地人均面積為20—25平方米。如活動場地和綠化地帶面積不足，可以利用附近公園和社區活動場地 來擴大幼兒的活動空間。環境心理學的研究表明，幼兒園的規模不易過大，因為規模小的幼兒園中孩子們參與 環境的機會更多。 

　　建園的環境還要清潔安全，地勢平坦，土質干燥，地下水位離地面大于1.5米，日光照射良好，有清潔的水 源和安全方便的電、氣能源。要避免廢氣、廢水、廢渣和噪聲的污染，離交通干線距離須大于80米，離火車道 距離大于300米，避開工廠、碼頭、飛機場等噪聲源， 園內噪聲級應小于50分貝，工廠區建園應在污染源的上 風地帶。 

　　建園時還要考慮幼兒入園和家長接送方便。幼兒園的服務半徑（以幼兒園為圓心劃圓，表示服務對象的來 源范圍）約400米為宜， 這是因為大于500米的步行距離，幼兒心理上會產生遠的感覺， 另外也得考慮我國城 市居民生活密度的實際情況。某些大城市的“貴族幼兒園”，多設在遠離市中心的郊區，盡管有交通車接送， 但分割了孩子和父母的聯系，不利于幼兒園和家庭、社區環境之間的交流。 

　　對不符合上述建園衛生要求的老幼兒園須進行改造，如擴大面積；加強綠化以防噪防塵；調整招生計劃以 控制辦園規模等。 

　　二、科學規劃園內布局 

　　幼兒園的建筑規劃要考慮整個園內的布局，它基本上包括三大部分：即房舍，戶外活動場地，綠化地帶。 布局上還要注意合理的功能分區。一所規范的幼兒園按其功能可分為若干個單元，如幼兒各班的保教單元、集 體活動單元、行政管理單元、后勤事務單元、隔離單元等，全園各單元之間要加強有機聯系，以利于幼兒生活 學習和幼兒園保教管理。 

　　幼兒園房舍總的建筑基底面積宜為園地總面積的10％，以留有更大的空間作為活動場地和綠化地帶。主體 建筑物正面宜朝南或東南；與相鄰建筑物的距離應為相鄰建筑物垂直高度的2倍， 以保證房舍內有良好的通風 和充足的光線；根據幼兒的生理特點，建筑物以二層為宜，樓梯寬1.2米以上，坡度2—3∶1，每級臺階高12厘 米，深30厘米，樓梯應有保護攔和扶手，可以在樓梯一側設置滑梯道，使幼兒在下樓時也能活動和游戲。考慮 到消防和隔離需要，宜設置戶內戶外多處樓梯，樓上窗戶應安上保護裝置，陽臺應有70厘米高的圍墻，室內1. 2 米以下的所有建筑棱角應為圓角，避免突出物，電源插座要隱蔽，墻面和地面不用粗糙材料。 

　　幼兒園的戶外活動場地包括游戲場、體育場和涼棚等。各班應有專用游戲場，并靠近各班活動室；游戲場 面積每名幼兒應為2.5平方米，一般每班有60平方米；要求地面平坦，瀝水；可環繞1.5 米高的冬青樹或籬笆圍 地。在有條件的幼兒園可以設置公共體育場，總面積以每名幼兒2.5平方米計算。還可設淋浴裝置和噴水戲水池 ，池水深0.25—0.3米，面積16—20平方米，以調節溫、濕度，美化環境。涼棚可設置在各班游戲場附近，面積 按每名幼兒2平方米計，棚高4—5米， 以便幼兒能四季戶外活動。 

　　綠色植物調節氣候，美化環境，保護生態平衡，殺菌，防噪音，是促進幼兒身心健康的重要物質條件。要 盡量增加幼兒園綠化面積，一般要求每名幼兒多于2平方米，綠化面積要占全國總面積的40—50 ％以上較為理 想。面積受限的幼兒園可采用屋頂花園、垂直綠化等多種形式。主體建筑物周圍要有5—10米寬的綠化地帶； 園內的綠化應以花草為主，喬灌木為輔；可結合常識教育種植一些常見樹木和蔬菜，不宜種高大樹木，以免影 響室內采光；也不能種有毒植物或莖葉上帶刺的植物，以避免幼兒意外傷害。 

　　三、以班為單位的保教單元設計 

　　幼兒園保教單元的房舍應以班為單位進行設計，每班都要有一套功能齊全的教養單元，包括活動室、臥室 、盥洗室、廁所、掛衣室和貯藏室等，每班單元有各自的出入口和通向游戲場地的過道。 

　　活動室是幼兒活動的主要場所，要求通風良好，陽光充足，有足夠的面積和空氣容量。國家教委規定，每 間供30名幼兒使用的活動室面積應為90平方米，即每名幼兒3平方米，如減去設備和材料的占地面積，約為2.5 平方米。國內外學者曾作過研究，人均面積低于2.3—2.4 平方米時幼兒侵犯行為增加，和同伴交流與合作行為 減少。如按2.5 平方米來規定，我國目前城市幼兒園多數達不到這個標準，有的園為了創收，每班幼兒收到50 多人，而傳統的50—60平方米的活動室未變，使孩子們的生活密度加大，身心問題增多。生活空間還要考慮到 空氣的容量，活動室的高度要在3.3米以上，使每名幼兒空氣容量達到8—10立方來，以適應他們的身心需求。 活動室的窗應朝南，窗臺高50—60厘米，窗上緣離地面高度要大于2.8米，掛淺色窗簾以調節光線， 室內墻壁 色調要淡，宜為白、米黃、淺藍或淺綠色；地面宜鋪地板，并有防潮設備。活動室的布局要有利于幼兒學習操 作和對環境的探索，強調和諧、美觀與可變性，可利用家具等設備分隔成各種活動區，如科學區、美工區和游 戲區等，各活動區注意開放和封閉相結合，并適當設置一些便于幼兒個體游戲的活動角，使活動室發揮最大的 教育功能，成為幼兒喜愛的環境。 

　　臥室面積按每名幼兒3—4平方米計算，空氣容量為每名幼兒12—16立方米；床的擺設要避免擁擠干擾，便 于管理，床頭間距0.5米， 行間距0.9米；室內最好鋪地板，防潮、保溫、清潔， 無條件配臥室的幼兒園可在 活動室裝設翻板壁床、壁櫥等。盥洗室和廁所應臨近活動室或臥室，安置水龍頭5—6個，大便器2—3具，小便 池一個；寄宿制幼兒園還應設淋浴池一個；要有專門的掛毛巾處，毛巾懸掛時須保持一定距離，以免傳播疾病 ；幼兒使用的口杯、牙刷等盥洗用品也應設專用櫥具擺放。隔離室應遠離幼兒集體活動室，設置專用的盥洗用 具和便具，可安置1—3張床位。